El viernes 13 el Ministro de Educación, Ciencia y Tecnología, Daniel Filmus, junto a diversas autoridades nacionales e internacionales, inauguró el “Instituto Nacional de Formación Docente”. La creación del mismo estaba planteada en la nueva ley de Educación Nacional Nº26.206 y tiene como propósito “definir e implementar una política de formación docente para el mediano y largo plazo“. Sus principales funciones son:
“promover políticas nacionales y lineamientos básicos curriculares para la formación docente; fortalecer las relaciones entre el sistema formador y el sistema educativo, el desarrollo curricular y la investigación, los planes y programas de formación inicial y continua, y la aplicación de las regulaciones que demande la organización del sistema, entre otras.”
La creación del Instituto es un paso importante; no sólo replantea la formación docente sino que implica, necesariamente, un modelo pedagógico en el cual sustentar las prácticas. De esta forma se está pensando uno de los ejes centrales del sistema educativo.
La Nueva Ley Nacional 26.206, dice: art. 72 “La formación docente es parte constitutiva del nivel de Educación Superior…”, pero a la vez, dice: “tiene como funciones, entre otras, la formación docente inicial, la formación docente continua, el apoyo pedagógico a las escuelas y la investigación educativa.”. En la Educación Artística se formaron y se forman muchos docentes en el Nivel Básico o Preuniversitarios (Pre-superior), al decir que la FD es parte constitutiva del nivel de educación superior, deja a todas los establecimientos de Nivel Básico según el Documento A-20 o el art. 32, de la Ley 24195, Ley Federal de Educacíón… ¿Qué sucedera con todas las Instituciones de Nivel Básico o Preuniversitario que forman docentes para el Nivel Inicial y Primario (hasta el 7º Grado)? ¿Tendrán que reconfigurarse en escuelas o institutos superiorew de 4 años o ciclos? Los aspirantes que quieren enseñar Artes en los Niveles Iniciales y Primarios ¿Denerán cursar estudios superiores (de 18 años a 21 años) para poder trabajar y ser utiles a sí mismos y a la sociedad? Creo que, si es así, en Argentina, los futuros docentes, van a pensar 2 veces antes de tomar esa profesión… Chau… José…
Gracias por el comentario José. Es bien interesante este punto. No se como se está implementando actualmente la ley o si ya se sabe como volver operativo el articulado en este punto. Tal vez Lucila nos aporte algo más.
buen dia quiero hacer capacitacion pedagogica ,capacitacion docente saben donde puedo ir gracias !!!1
Tenés que revisar en la página del Ministerio de Educación.
Quería opinar acerca del primer comentario (de josé Giuliani). En tiendo que el Instituto Nac. de FD pertenece a la E Superiory no deja de lado de ninguna manera a los institutos preuniversitarios. Se trata aquí de entender dos cosas:
La ES comprende tanto a los institutos universitarios como a los anteiormente llamados no universitarios o terciarios.
Además, la ES incluye a todos los institutos (terciarios) que brindan formación artística.
Por eso no comprendo cuál es tu duda…
M♥
soy de calendario A y estoy en grado 11, presenté en mayo el examen a la u. nacional y pasé pero no me puedo matricular sin el dploma……… pienso que una persona estudia en un colegio no es más que para la universidad y si se alcanza ese logro…… creo que los colegios deberian apoyar en estos casos la promicion anticioada teniendo en cuenta que la universiad es la que decide el futuro de una persona, por lo menos socioeconomicamente
gracias y estare agradecido si alguien me orienta sobre que hacer…
Respondiendo al comentario de “Moniny on July 15th, 2008 4:45 pm”: Comentarios como el suyo, son validos, pero, en realidad, mi inquietud no se centra en el hecho de “… tener una duda …”, ya que “… dudas …”, no tengo… Lo que me inquieta es el hecho que ya van existiendo, cada vez menos, “títulos intermedios”… Existe, aún, el “Técnico Constructor” (o “Maestro Mayor de Obra”), pero solo si hace la “Secundaria” en una Escuela Técnica, o el de “Enólogo”, también de ese nivel, pero tiene que cursar estudios “Secundarios” en una Escuela de Enología … Entonces el joven que, a sus 17 años, quiere salir a trabajar, porque desea dejar de ser una carga para su familia, debe elegir, o una “Escuela Técnica” o una “Escuela de Enología”… En Argentina, cada vez menos “confianza” se le tiene a los jóvenes que salen de la “Secundaria” y, cada vez más los jóvenes de esa edad se dan a la vida descontrolada (drogas, alcohol, estimulantes, etc.)… Decía el autor norteamericano “Dale Carnegie”, en su obra “Como Ganar Amigos e Influir en las Personas”: “… que si alguien desea que una persona haga algo, debe decirle que le tiene toda su “confianza”… Que “confía” en él …”. Con este ejemplo quiero decir, que los jóvenes de 17 años (mujeres, por lo general – aunque mi suegro, varón, fue “Maestro”, cuando se recibió en la secundaria -17 años-), antes, podían aspirar a salir a trabajar, ponerse sus “pantalones largos” (los varones – me cuenta mi suegro -), ser hombres; pintarse los labios, las uñas, etc., ser mujeres, con su título de “Maestro/a”, “ganarse la vida”, “haciendo patria”, etc., etc. … Podían sentirse orgullosos de si mismo, y, ese título, que les brindaba tantos privilegios, debían demostrar que eran merecedores de él, entonces, ya no eran simples alumnos (niños), eran profesionales (hombres/mujeres) titulados… ¡Qué orgullo, Señor! Por ello, no corría tanto la droga, el alcohol, los estimulantes, etc., la autoestima estaba alta, sabían quienes eran y qué eran… ¡Hombres y Mujeres útiles! Ahora, en cambio, salen de la “Secundaria” (17 años), como niños; deben esperar, dos o tres (titulo terciario) años más, para sentirse “capacitados” para trabajar, o esperar cuatro (títulos superiores de nivel universitario) años o cinco (títulos de Licenciado o de Grado) años más, para poderse sentir capaces de “ganarse la vida”, “hacer patria”, “ser hombres y mujeres responsables”… En ese intermedio … ¿Qué hay? … Desconfianza, “… estas en mi casa, yo te mantengo, debes seguir mis reglas (dicen los padres)…”. Y, ese joven, no sabe ¿Quién es? ¿Qué debo hacer? ¿Soy niño, soy hombre? Su autoestima esta baja… Materia perfecta para “experimentar” cosas nuevas que me hagan sentir “un hombre/mujer” y se dan a la bebida, a la droga, a los estimulantes… Creemos que poniendo más años de estudios, estaremos aumentando la calidad de nuestros profesionales… Pongan, más bien, mayores cargas curriculares en estos primeros años… No crean que, por ser niños, no van a poder aprender tanto… Pues, no es así… Mientras más jóvenes son, más fácil aprenden… No hagan desaparecer los Títulos de nivel secundario… Un joven o una joven de 17 años, pueden enseñar (con una buena “carga curricular”), a niños de hasta 12 años (6º o 7º grado de la primaria)… No permitan que el título profesional de nivel “Secundario” (ej.: “Maestro/a”), desaparezca… El hombre o la mujer argentina lo necesita… Es por estas razones que no estoy de acuerdo que para ser “Docente de Nivel Primario”, deba esperar dos, tres, cuatro o cinco años más, después de salir de la secundaria… No necesitamos aumentar años, para lograr “calidad”… Necesitamos ¡No menospreciar a nuestros jóvenes! Y darles mayores y mejores “cargas curriculares”.